PREZENČNÍ TRÉNINK NA MÍRU

Komunikace s dětmi je jádrem každodenní učitelské práce a zároveň nejčastější zdroj frustrace, nepochopení a konfliktů. Děti někdy nereagují ani na jasně formulované pokyny, mlčí, vzdorují nebo se uzavírají. Pokud nepochopíte, co se jim děje v hlavě nebo čím se trápí, bude vás takové chování vysávat, mohou se zhoršit vaše vztahy s dětmi i respekt třídního kolektivu. 

Na tomto kurzu se naučíte rozumět dětské psychice, eliminovat komunikační slepé uličky, rozpoznat krizové signály v chování dětí a využívat přístupy, které fungují v praxi – tak, aby k vám žáci měli důvěru a respektovali vás jako učitele. Kurz vede školní a poradenská psycholožka Kateřina Fořtová, která propojuje teorii s každodenní školní realitou.

• Porozumíte dětskému myšlení a motivacím jejich chování.

• Osvojíte si komunikační techniky podle věku a emoční vyspělosti žáků.

• Naučíte se řešit náročné situace, když slova nestačí.

• Získáte přístup k praktickým strategiím pro krizové momenty.

• Získáte tipy, které můžete okamžitě použít ve své praxi.

• Budete mít příležitost diskutovat s lektorkou vaše konkrétní případy.

• Co se děje v dětské hlavě a proč děti někdy nereagují.

• Osvědčené komunikační přístupy podle věku a emoční vyspělosti.

• Co dělat, když dítě mlčí, vzdoruje nebo se uzavírá.

• Jak rozpoznat úzkost, panickou ataku či sebepoškozování a kdy volat pomoc.

• Prostor pro vaše témata, konkrétní situace ze školní praxe, inspirace.

Program připravíme na míru pro vaši konkrétní situaci. Je interaktivní, tréninkový, pracujeme s konkrétními případy z naší i vaší praxe. Z tréninku si všichni odnesou studijní materiál a pro vedení připravíme závěrečnou zprávu se zpětnou vazbou účastníků a lektora.

Pro inspiraci si můžete poslechnout naše podcasty k tématům ze školství:

Jak se postavit k šikaně na školách

Jak řešit závislosti u dětí a jak je chránit

Digitální bezpečnost u dětí

Pro učitele základních a středních škol, vychovatele a pedagogy volnočasových aktivit, školní psychology a poradce, kteří:

• chtějí zlepšit komunikaci a spolupráci s žáky

• mít více klidu a energie při práci s dětmi

• předcházet frustraci a vyčerpání

• chtějí získat praktické nástroje pro práci s dětmi v běžné i krizové situaci

1 den