PREZENČNÍ TRÉNINK NA MÍRU

Jednorázová beseda může děti upozornit na určité riziko. Účinná prevence však nestojí pouze na předávání informací. Potřebuje děti zapojit, dát jim prostor přemýšlet, mluvit o vlastních zkušenostech a hledat bezpečné způsoby, jak náročné situace zvládat.

Náš program vychází z reálných témat současných dětí a dospívajících. Jeho cílem není děti strašit ani jim říkat, co nesmějí. Pomáhá jim lépe rozpoznávat rizikové situace, vnímat hranice, pracovat se vztahy a vědět, na koho se obrátit, když si samy nevědí rady.

Škola získá zkušenou preventistku, která dokáže program přizpůsobit konkrétní třídě a citlivě reagovat na situace, které se během práce s dětmi objeví. Pokud na spolupráci navážou další setkání, poznává postupně prostředí školy, získává důvěru dětí i pedagogů a společně se školou může průběžně otevírat témata, která jsou právě aktuální.

Žákům pomůže:

• lépe se orientovat v náročných a rizikových situacích,

• rozpoznávat nezdravé nebo nebezpečné chování,

• přemýšlet o důsledcích vlastních rozhodnutí,

• otevřeněji komunikovat o problémech,

• lépe zvládat konflikty a tlak vrstevníků,

• posilovat zdravé sebevědomí, odolnost a schopnost požádat o pomoc,

• vědět, kam se obrátit, pokud se problém týká jich nebo někoho v jejich okolí.

Škola získá:

• program přizpůsobený věku žáků a konkrétní situaci,

• zkušenou preventistku, která umí pracovat s třídním kolektivem,

• prostor otevřít i citlivá témata bezpečnou a srozumitelnou formou,

• možnost navázat na první program dalšími tematickými setkáními,

• partnera, který může školu v oblasti prevence průběžně provázet během školního roku.

Každý program připravujeme podle potřeb školy:

Konzultace → návrh programu → realizace → návazné aktivity

Nejčastěji se věnujeme těmto oblastem:

Vztahy a bezpečné klima ve třídě

• vztahy mezi spolužáky

• respekt, hranice a bezpečná komunikace

• spolupráce a zvládání konfliktů

• podpora zdravého třídního kolektivu

Šikana a kyberšikana

• jak rozpoznat šikanu a odlišit ji od běžného konfliktu

• role jednotlivých účastníků

• možnosti bezpečné reakce

• jak požádat o pomoc a jak pomoci druhému

Online prostředí a digitální rizika

• bezpečné chování na internetu a sociálních sítích

• sdílení osobních informací a fotografií

• online manipulace, nátlak a rizikové kontakty

• digitální stopa a odpovědnost za vlastní jednání

Duševní zdraví a wellbeing

• práce s emocemi, tlakem a stresem

• vnímání vlastních hranic

• zdravé způsoby zvládání náročných situací

• kdy a kde hledat pomoc

Závislostní chování

• alkohol, nikotinové výrobky, vaping a další návykové látky

• digitální závislosti a nadměrné používání technologií

• rizikové vzorce chování

• vliv vrstevníků a rozhodování v náročných situacích

Rizikové vztahové chování

• bezpečné a nezdravé vztahy

• souhlas, respekt a osobní hranice

• manipulace a tlak

• odpovědnost vůči sobě i druhým

Program může být určen jedné třídě, více třídám, vybranému ročníku nebo celé škole.

Před realizací společně upřesníme:

• věk a počet žáků

• aktuální situaci ve třídě nebo ve škole

• hlavní téma a cíl programu

• vhodnou délku a formu setkání

• případnou návaznost dalších programů

Největší efekt přináší prevence tehdy, když se preventistka do školy pravidelně vrací a děti mají možnost na důležitá témata navazovat. Škola tak nezískává pouze jednotlivý program, ale partnera, který její prostředí postupně poznává a může ji průběžně provázet během celého školního roku.

• pro žáky základních škol

• pro studenty středních škol

• pro konkrétní třídní kolektivy

• pro vybrané ročníky

• pro skupiny dětí a dospívajících ve školských zařízeních

Rozsah programu připravíme podle potřeb školy.